“交響樂團”活動于歐美引進，其基于組織行為學，運用游戲化思維將二維的理論知識迭代設計到三維的沉浸式、體驗式教學游戲中。交響樂隊合奏即在有限的時間內，沒有任何音樂基礎的參與者分工合作，學習并掌握演奏樂器，從獨奏到合奏，實現“傾聽—同步—合拍—共鳴”。每個人都能扮演一個完整樂隊中的一個重要角色，感受所有人聯接在一起，成為一個整體。